《如何阅读一本书》与自我学习

书名看上去有点像成功学,但这本书[1]是部佳作,它真正把读书这件看似简单的事分析得极为透彻。很多时候会感觉读一本书读不下去,或者读完了之后仍然像个无头苍蝇毫无收获,或者要反复找某句话、某段篇章等等,其实都是没找到读书方法的一种表现。哪怕到目前为止生命的绝大多数时间都在读书,也得面对这个令人难过的事实。

最基本的原则可以概括成一个词:思考。读书一定越过文字表象。文字只是作者和读者之间交流的载体,只是符号。读者首先要和作者之间建立起关于文字的共识,然后把文字所包含的意义转移到自己的头脑。这个过程类似于不同语言之间的翻译。读一本书时,要归纳作者想要表达的意义,找出作者论述的架构,并作出有价值的评判。这些都要求读者在读的同时进行思考。

阅读分为四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。我觉得我目前能做到检视阅读,少数情况下能做一点点分析阅读。主题阅读的方法对我有很大的启发,它要求针对某一个主题收集要阅读的资料,从中决定要阅读的章节,并归纳诸多作者的观点及论述,进行分析讨论。目前还只停留在阅读一本书的阶段,不能形成系统性的知识结构。

主题阅读的方法,与研究一个学科门类时积累知识的方法是相通的。尤其是在需要大量阅读相关文献资料的时候,不采取适当的阅读方法,很容易在书籍的汪洋大海里迷失方向。常犯的错误是在小的细节上浪费太多时间,不能建立整体的认识框架,以及找不到学科本身的内在逻辑、思想或正确的思考方法。

无论是大学时上课,还是现在听 MOOC 的在线课程,都让我感受到正确阅读的必要性。课程内容相当于对一个领域知识的介绍,是教师自己挑选内容并归纳的结果。它只是冰山浮在水面上的一角,意义则在于引领学生发现水面下的部分。在学习时最容易犯的错误也就是将课堂的内容等同于知识的全部,在理工类课程上,这样的倾向尤其明显:因为考试只考课本上存在的内容,而考题一般也是聚焦于知识点而非整个体系的。

有一个学习模型,讲学习一门新知识应当从四个方面进行:通读经典的教材,梳理学科史,找出这个领域内的代表性学者和他们的主要思想理论,大量的实际案例。这个模型更加符合商学的学习,但对于其他领域的学习也很有借鉴意义的。并且这个模型也符合主题阅读的原则。

总结起来,分析阅读是阅读一本书的最高阶段,要求读者能够掌握这本书的主旨,架构出作者的论述过程,并在充分理解的基础上做出评论。主题阅读则是超越了阅读一本书的阶段,着眼于阅读某一个主题的书,形成对一个主题的系统性知识结构。若想真正地学习,而不是将阅读作为消磨时间的方法,按照这本书的建议,通过练习达到这两个阅读阶段,是很有必要的。

最后,读和写是一体两面的事情。优秀的写作也应该做到有整体感,条理清晰,结构严谨,前后连贯。

附本书的思维导图。


  1. 艾德勒莫提默·J, 查尔斯·范多伦. 如何阅读一本书. 郝明义, 朱衣, 译. 商务印书馆, 2004.